Problema de Ajedrez
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BLANCAS JUEGAN Y GANAN
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sábado, 19 de mayo de 2012
Los beneficios del ajedrez
Los beneficios del ajedrez
Cada vez se está profundizando más en este tema. Y es que el ajedrez no sólo es un deporte que te puede dar muchas horas de diversión, también puede ser una actividad que sirva para desarrollar tu mente e incluso para mejorar nuestra salud a largo plazo.
Empecemos por un tema importante: lo que puede llegar a aportar el ajedrez en la infancia. El ajedrez puede ser una herramienta eficaz para ayudar en la formación de un niño, de hecho cualquier actividad que obligue a ejercitar nuestra mente siempre resultará positiva. El cerebro de un niño absorbe más cantidad de información, y lo hace de una forma más natural, que el de una persona de edad más avanzada. Por eso, todo lo que se aprenda a edades tempranas quedará impreso en nuestra memoria de forma más indeleble. El ajedrez exige una gran concentración, por lo que nuestro cerebro se ve sometido a una gran actividad, esa es la base de los beneficios que reporta, es como si obligásemos a nuestro cerebro a hacer ejercicio, por lo que conseguiremos mantenerlo en plena forma. Podemos decir que el ajedrez es la gimnasia de nuestra mente.
Pero el niño no se verá solamente recompensado en su salud, el ajedrez también le ayudará en diversos aspectos que favorecerán su rendimiento escolar y el desarrollo de su mente. Lo primero que llama la atención es el cambio en su forma de comportarse: aprenden a respetar al rival y se conducen de una forma más tranquila y reflexiva... esto se puede comprobar a las pocas semanas de comenzar cualquier curso, el niño, en la mayoría de los casos, cambia su actitud excesivamente nerviosa y revoltosa, por otra más sosegada y de mayor respeto hacia los que le rodean. También podemos hablar de mejoras en la capacidad de concentración, aprenderán a planificarse (ya que en sus partidas tendrán que idear planes de juego), adquirirán precisión a la hora de realizar tareas, aprenderán a gestionar su tiempo de forma más efectiva o mejorarán su nivel de atención, su pensamiento lógico y su capacidad de cálculo... demasiadas virtudes para pasarlas por alto.
Gracias al ajedrez nuestra mente se mantendrá ágil y lo hará durante toda nuestra vida. Pero esto no es simple palabrería, hace algunas semanas se han hecho públicos los resultados de una investigación relacionada con el ajedrez y la mente, desarrollada en el Hospital Universitario de Valencia. En dicha investigación se incluyeron a 120 personas entre 57 y 87 años, que fueron divididos en dos grupos de 60. A los integrantes del primer grupo les fue impartido un curso de ajedrez durante un año. Los del segundo realizaron, durante ese año, otras actividades que exigían poco desgaste mental.
Los resultados fueron claros: el segundo grupo no experimentó ninguna mejoría en su rendimiento cerebral, sin embargo, el primer grupo, que participó en el curso de ajedrez, contó con un 65% de sus integrantes que dieron resultados positivos, algunos de ellos verdaderamente espectaculares. La doctora responsable de la investigación comentó los resultados de la siguiente forma: "Mejoraron sus funciones visioespaciales y su rapidez mental y, en general, eran menos lentos a la hora de procesar la información que recibían". Como es lógico, todas estas mejoras pueden ser aplicadas a muchas actividades cotidianas de la vida, mejorando la calidad de ésta. Además, las personas que realizaron el curso reconocieron sentirse más autónomos y menos dependientes de terceras personas (como sus hijos o cuidadores).
Tampoco hay que perder de vista que el ajedrez es una actividad divertida, que se puede jugar en cualquier sitio y que nos reportará horas de entretenimiento. No hay por qué pensar que todo el que lo practique se tiene que dedicar a ello profesionalmente, el ajedrez es un juego milenario, tan amplio que uno lo puede afrontar de distintas formas: como simple aficionado, como jugador de club, como jugador amateur o como profesional. Además, el ajedrez es el deporte que mejor se ha adaptado a las nuevas tecnologías, desde el desarrollo de programas de juego a la presencia masiva en internet a través de miles de páginas. De hecho cualquiera puede jugar desde su casa, en cualquiera de los múltiples servidores de juego, contra rivales de cualquier rincón del planeta.
También sería bueno terminar con el mito de que este es un juego para personas muy inteligentes. Yo creo que con práctica, cualquiera puede alcanzar un buen nivel y seguro que esto traerá aparejado ciertas mejoras a nivel de rendimiento cerebral. Así que no os engañéis, cualquiera se puede acercar al ajedrez y disfrutar... bueno, todo el mundo no, a la vista de esta radiografía creo que Homer lo iba a tener complicado:
En definitiva, padres y madres, plantéense seriamente que sus hijos jueguen al ajedrez, no sólo dispondrán de una actividad divertida en la que invertir sus horas libres, sino que obtendrán beneficios mentales que les servirán para el resto de su vida. Además podrán competir con otros niños, hacer nuevos amigos y mejorar su capacidad para relacionarse con otras personas.
Así que ya saben, cultiven su mente (con el ajedrez, la lectura, el cine...) y esto les dará grandes beneficios.
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sábado, 12 de mayo de 2012
Ajedrez y autismo: Desarrollando el talento
Ajedrez y autismo: desarrollando el talento
El ajedrez es un deporte muy apto para muchos niños y adultos con autismo, un trastorno del desarrollo del cerebro. El tema todavía carece de suficientes investigaciones científicas, también en el ámbito internacional, pero la experiencia muestra que el ajedrez sirve para estimular el desarrollo social, emocional y cognitivo. Recientemente se ha publicado un nuevo libro dedicado a este tema. Se llama "Developing Chess Talent" ("Desarrollo del talento ajedrecístico") y fue escrito por Karel y MI Merijn van Delft, que se sirven de casos clínicos para ilustrar esta tesis.
El ajedrez es un deporte muy apto para muchos niños y adultos con autismo, un trastorno del desarrollo del cerebro. El tema todavía carece de suficientes investigaciones científicas, también en el ámbito internacional, pero la experiencia muestra que el ajedrez sirve para estimular el desarrollo social, emocional y cognitivo. Recientemente se ha publicado un nuevo libro dedicado a este tema. Se llama "Developing Chess Talent" ("Desarrollo del talento ajedrecístico") y fue escrito por Karel y MI Merijn van Delft, que se sirven de casos clínicos para ilustrar esta tesis.
Ajedrez y autismo
Extracto del libro 'Developing Chess Talent' ("Desarrollo del talento ajedrecístico") por Karel y MI Merijn van Delft
El ajedrez es un deporte muy apto para muchos niños y adultos con autismo, un trastorno del desarrollo del cerebro. El tema todavía carece de suficientes investigaciones científicas, también en el ámbito internacional, pero la experiencia muestra que el ajedrez sirve para estimular el desarrollo social, emocional y cognitivo.Un ‘súper campeonato’ para Jaap de Vries
"¡Mate!", anuncia Jaap de Vries (9 años) con firmeza. Tras un ataque al rey enemigo, Jaap logra sumar su tercer punto en el campeonato nacional de alumnos de ajedrez en Gouda (Holanda). "Mi Elo se está disparado por las nubes!", grita.
Jaap de Vries
A Jaap no le gustan mucho las conversaciones con personas completamente desconocidas. Pero eso cambia si se le permite jugar una partida de ajedrez con él. Entonces comienza a hablar sin cesar entre las jugadas. "Al jugar al ajedrez, voy aprendiendo más y más. Es un deporte francamente divertido". Jaap quiere aprender a jugar al ajedrez muy bien. "Esto es un súper campeonato", dice.
Jaap sufre de Síndrome de Asperger. Debido a esto, tiene pocos contactos sociales. Entre las rondas del torneo, suele jugar con sus videojuegos de Nintendo. La verdad es que es precisamente eso lo que le permiten ponerse en contacto con otros niños, que se acercan a él, para ver a qué está jugando. "Si uno comparte sus intereses, sí está abierto para entrar en contacto", observa su madre Annemieke. "Estos juegos tienen pinta de ser muy de individualista, pero para Jaap son una oportunidad para estar en contacto con otros niños".
"Jaap nota los sonidos mucho más fuerte que otros niños", explica su madre. "Su cerebro no es capaz de filtrar los sonidos de fondo". Por eso suele llevar tapones en los oídos cuando juega al ajedrez con otros niños. Mantiene su inquietud cinética bajo control con la ayuda de una serpiente de juguete con la que puede jugar.
Jaap juega al ajedrez todas las semanas en la sección juvenil de De Wijker Toren. El entrenador Jan Sinnige da clases a un grupo de principiantes. ‘Jaap tiene un buen contacto con los demás niños del grupo, pero no con los niños de las otras secciones de edad", comenta.
‘En el club de ajedrez, poco a poco puede establecer contactos", me cuenta la madre de Jaap. ‘No tiene amigos entre los vecinos. Se siente en casa en el club de ajedrez".
Maarten Beekhuis: contactos a través del ajedrez
Durante la próxima temporada, Maarten Beekhuis (de 26 años) debutará en el segundo equipo del Homburg Apeldoorn. Tiene un Elo de 2126 puntos. ‘Llevo jugando ajedrez desde hace casi veinte años ahora. Durante una partida me pongo fanático, pero no suelo estudiar mucho. Creo que el ajedrez me gusta, porque soy buen jugador".
Maarten Beekhuis
Maarten sufre la forma clásica del autismo. Después de una estancia de varios años de duración en la Casa Leo Kanner (un centro para personas jóvenes con autismo) en la ciudad holandesa de Doorwerth, ahora está viviendo en un grupo especial de un hogar en Twello. Allí trabaja a media jornada en la biblioteca pública. ‘El resto del día voy haciendo cosas de la vida cotidiana, como ir de compras y cocinar. Trabajo con el ordenador, leo y juego al scrabble", comenta.
En el ajedrez, Maarten ha obtenido ciertos éxitos. Se coronó campeón de Holanda con el equipo del grupo E del clubDe Schaakmaat y triunfó con el equipo del Instituto de Apeldoorn. En el campeonato de Holanda juvenil (sub-12) ocupó el cuarto lugar.
‘Probablemente soy una persona más introvertida que la mayoría de la gente, pero me gusta tener contactos sociales. Mi autismo me lo pone difícil". Los autistas se toman el idioma en el sentido literal. ‘A veces la gente quiere decir otra cosa con lo que dice y muchas veces eso se me escapa. Eso me hace sentir inseguro".
El autismo se puede presentar en diversas formas. ‘En todo caso, el autismo se hereda y hay ciertos síntomas típicos: en mi caso, necesito estructuras y claridad. Mi perfeccionismo me hace difícil separar los asuntos importantes de los menos importantes. Y me asustan las cosas nuevas".
Durante una partida de ajedrez, Maarten se siente en su elemento: ‘Me puedo concentrar muy bien. En el instituto de salud GGNet suelo jugar al fútbol sala. Es divertido, pero también es duro. Pienso un poco lento y a veces no puedo capturar la situación al instante: ¿debo pasar el balón o debería actuar yo mismo?"
Tom Meurs disfruta con la estrategia
Tom Meurs (17 años) tiene Asperger. Este alumno lleva jugando al ajedrez desde que tenía once años. "Necesitaban un jugador para el equipo escolar. Así que rápidamente aprendí las reglas y me gustó". Pronto se apuntó al club de ajedrez en Ermelo, y participó en el campamento de ajedrez de De Schaakmaat en el Campeonato Abierto Juvenil de Holanda. Tom se entrenó con la Fundación para la promoción de ajedrez en Apeldoorn, Stichting Bevorderen Schaken Apeldoorn, y ahora juega en el segundo equipo del club Homburg Apeldoorn. Tiene un Elo de 2175. "Quiero superar la barrera de los 2300 puntos dentro de un año. Mi entrenador es el MI Yochanan Afek, que me da clases dos horas a la semana y también me entreno vía correo electrónico con el MI Tibor Karolyi, con quien estuve en Hungría durante una semana".
Tom Meurs (izda.) entrenándose con MI Merijn van Delft
Tom a veces no comprende lo que la gente quiere decir. "A veces le doy demasiada importancia". Una ventaja de su síndrome Asperger es que no le cuesta concentrarse. "Especialmente durante el entrenamiento. A la vez puede ser una desventaja en los torneos porque a veces me preocupo demasiado y eso es malo para mi rendimiento".
En los últimos meses ha empezado con el boxeo. "Es un deporte estratégico. Sufriendo y dando golpes. Es bueno para ganar autoconfianza porque también te tienes que preocupar de atacar. Es muy parecido al ajedrez".
"Lo más bonito del ajedrez", así opina Tom, "es que es un juego muy estratégico. Te ofrece el aplicar todos tus conocimientos y tu creatividad. Realmente tienes que trabajar duro, analizar, hacer planes, calcular más profundamente que tu oponente".
Tom tiene un consejo para los entrenadores de ajedrez. "En De Schaakmaat intentaron frenarme un poco cuando había logrado el cuarto nivel en tan solo una semana. Otros niños logran terminan dos páginas a la semana, pero un niño con Asperger que es entusiasta puede lograr mucho más. Deberían permitir a estos niños seguir adelante a su ritmo". Sus capacidades sociales han mejorado muchísimo en comparación con hace diez años. "Si esto es por el ajedrez, no lo sé. He aprendido mucho gracias al apoyo de mis padres".
¿Qué es autismo?
El autismo es un trastorno neurológico congénito. Los síntomas son: falta de habilidades sociales, la necesidad de una estructura fija, problemas con las emociones, la empatía, la auto-imagen, el lenguaje, poder de la imaginación y la locomoción. Los autistas tienen problemas para internalizar los estímulos sensoriales como conjunto. Los autistas a menudo tienen un campo limitado de interés, en el cual se pueden especializar profundamente. Para poder hacer frente a las complejidades del mundo exterior, los autistas buscan refugio en los hábitos y fórmulas fijas. Hablamos de los diferentes tipos de los Trastornos del Autismo. Existen la siguientes clasificaciones: autismo clásico, MCDD (Trastorno Complejo Múltiple de Desarrollo), el trastorno de Asperger y el PDD-NOS (trastorno generalizado del desarrollo no especificado).Aproximadamente una de cada 200 personas padece un trastorno autista. Hay seis veces más niños que niñas que sufren del mismo. Cuanto mejor se adapta su entorno a sus necesidades, tanto más capaces serán los autistas de desarrollar sus cualidades.
El ajedrez es adecuado para los autistas
"El ajedrez definitivamente es apto como deporte para los autistas. Las reglas del juego están claras y no hay contacto físico, es bonito y tranquilo", dice Heleen Kers de Apeldoorn. A través de Heleen, una docena de niños deDe Ambelt, un colegio de educación especial, se han apuntado a la escuela de ajedrez De Schakel. "Les puedes enseñar las cosas de manera normal, pero hace falta darles atención individual. Y el profesor debe utilizar un lenguaje muy claro".En Putten, la ‘Fundación de Talentos Innovadores‘, organiza clases de ajedrez para gente joven con ASD (desorden del espectro autista). Esto se realiza en colaboración con el club de ajedrez PSV DoDo. La iniciadora Jacqueline van den Brink: "Muchas veces son capaces de pensar de manera muy lógica y eso encaja con el ajedrez. El juego es muy estructurado y analizable. Los autistas muchas veces son perfeccionistas. Cuando juegan al ajedrez, saben lo que están haciendo". La experiencia de Poulien Knipscheer, entrenadora de ajedrez y pedagoga de Rotterdam es que es necesario expresarse de manera muy clara y dar muchas información. "Al enseñar a jugar al ajedrez a niños autistas, es mejor explicarles todo a la vez en lugar de ir introduciendo las reglas y sus excepciones poco a poco".
El ajedrez es una herramienta fantástica para crear contacto mutuo, así la conclusión del coordinador de actividades recreativas, Wicher Struik, de la Casa Leo Kanner. "Al apuntarse a este pequeño club, tienen un sitio donde se sienten a gusto y esto refuerza su identidad". Peter Hamers da clases de ajedrez en la Casa Leo Kanner como voluntario. "Para dar clases de ajedrez a autistas, el grupo de personas debería ser pequeño. Tienes que explicar con palabras claras, qué es lo que vas a hacer durante la clase y no te puedes desviar de ello. Sus logros con el ajedrez aumentan autoestima. Les hace sentirse más apreciados".
Willem van der Hulst da clases de ajedrez a un grupo de cuatro chicos que tienen entre siete y doce años. "Lo más importante es tener paciencia. De vez en cuando están muy acelerados e impulsivos. Hay que explicarles claramente qué es lo que se espera de ellos. Además hay que motivarles porque muchas veces les cuesta tomar la iniciativa por su cuenta. Se puede ver lo bien que se lo pasan. Tengo la impresión que el ajedrez es muy bueno para su desarrollo, intelectualmente, socialmente y emocionalmente. También les da confianza en si mismos porque aprenden cómo es hacer bien una cosa". El Centro InsideAut en Alkmaar tiene un club de ajedrez. A muchas personas que padecen de autismo les gusta jugar al ajedrez y lo hacen bien, dice la empleada Carola Zwartjes. "Aquí todo es seguro y tiene su estructura clara. En un club ‘normal’ las personas con autismo muchas veces se pierden el contacto social con los demás miembros del club".
El MI australiano Alex Wohl ha entrenado al talento Trevor Tao durante los años noventa. "Tienes que explicar todo de la manera más simple posible", comenta. "No debes esperar que ciertos conocimientos estén presentes o que algo será sobreentendido. Tienes que asegurarte siempre si captan o no lo que estás diciendo. Con muchos autistas es posible comunicarse muy bien, pero de una manera diferente".
El entrenador y GM Artur Jussupow trabajando con los jóvenes
Primera partida campeonato del mundo 2012
Campeonato del Mundo P1: tablas
La primera partida del Campeonato del Mundo Anand vs. Gelfand concluyó en tablas. Por vez primera Boris Gelfand, con negras, planteó la Defensa Grünfeld. No dio en el clavo por completo con esa sorpresa, porque el campeón se había preparado también para eso y jugó una variante poco habitual: 1. d4 Cf6 2. c4g6 3. Cc3 d5 4. Cf3 Ag7 5. cxd5 Cxd5 6. e4 Cxc3 7. bxc3 c5 8. Ab5+ Cc6 y luego 9.d5. A continuación, las blancas (Anand) sacrificaron un peón y alcanzaron una ligera iniciativa, pero Gelfand supo neutralizarla y pronto cambiaron damas. Durante el final parecía que Gelfand tenía mejores posibilidades con su pareja de alfiles y el peón pasado, pero ahora fue Anand quien supo mantener el equilibro y tras 24 movimientos firmaron las tablas.
La primera partida del Campeonato del Mundo Anand vs. Gelfand concluyó en tablas. Por vez primera Boris Gelfand, con negras, planteó la Defensa Grünfeld. No dio en el clavo por completo con esa sorpresa, porque el campeón se había preparado también para eso y jugó una variante poco habitual: 1. d4 Cf6 2. c4g6 3. Cc3 d5 4. Cf3 Ag7 5. cxd5 Cxd5 6. e4 Cxc3 7. bxc3 c5 8. Ab5+ Cc6 y luego 9.d5. A continuación, las blancas (Anand) sacrificaron un peón y alcanzaron una ligera iniciativa, pero Gelfand supo neutralizarla y pronto cambiaron damas. Durante el final parecía que Gelfand tenía mejores posibilidades con su pareja de alfiles y el peón pasado, pero ahora fue Anand quien supo mantener el equilibro y tras 24 movimientos firmaron las tablas.
 |  | Opening Encyclopaedia 2011 La Enciclopedia de Aperturas de ChessBase 2011 ofrece la cobertura completa de todos los sectores de este ámbito, lo que supone un comienzo óptimo para el entrenamiento en esa fase del juego. Muchos especialistas bien conocidos han hecho contribuciones en su ámbito de experiencia, como Anand, Avrukh, Krasenkow, Kritz, Kuzmin, Marin, Moskalenko, Postny, Ribli, Rogozenko y Stohl. El DVD incluye un directorio con 580 bases de datos especiales de teoría (74 de ellas son nuevas) recopiladas de las ediciones de CBM. Para cada uno de los 500 códigos ECO hay al menos un informe de apertura, de forma que la base de datos es ideal para construir un repertorio de aperturas completo. La base de datos incluye 3,8 millones de partidas, de las que unas 80.000 están comentadas.Más información... |
Viernes, 11 mayo de 2012
Partida 1
Anand: "Quisiera mover ésta pieza, por favor".
El saque de honor a cargo del presidente de la FIDE Kirsan Ilyumzhinov
Dirk Jan ten Geuzendam, Nigel Short y Sergey Karjakin comentando en Moscú
Sergey Karjakin
El jefe de prensa Mark Gluhovsky con Karjakin
La rueda de prensa
Elmira Mirzoeva y Anastasiya Karlovich
Más impresiones del día de la inaguración
Anand y su esposa Aruna
Alexander Huzman, el entrenador de Gelfand y Pavel Eljanov, probablemente también entrenador de Gelfand
Alexander Filatov
Gorbatschov, Dvorkovich, Illyumzhinov
Arkady Dvorkovich de la Federación Rusa de Ajedrez
El presidente de la Federación Internacional de Ajedrez, Kirsan Ilyumzhinov
Anand durante su discurso en la inauguración
Gelfand en su turno de intervenciones
El sorteo de colores
La firma en color negro de la "gran B", Boris Gefland
Anand con el pincel de color blanco
Smirin, a la derecha, es uno de los comentaristas
Karpov, Ilyumzhinov, Ilyumzhinov y Filakov
Anastasiya Karlovich, fotógrafa oficial del Campeonato del Mundo
Fotos: Anastasya Karlovich
La primera partida del Campeonato el Mundo 2012
Anand, Viswanathan2791–Gelfand, Boris2727D85World Chess Championship Match 2012111.05.2012Robot 3
1.d4 f6 2.c4 g6 3.c3 d5 Una gran sorpresa. Hasta ahora, la Grünfeld no solía formar parte del repertorio de Gelfand. 4.f3g7 5.cxd5La última vez Anand respondió a la Grünfeld de la siguiente manera: 5.b3 dxc4 6.xc4 0-0 7.e4 a6 8.e2 b5 9.b3c6 10.e5 e6 11.d1 d5 12.0-0 xc3 13.bxc3 d514.e3 a5 15.d2 c5 16.f3 cxd4 17.cxd4 c418.xc4 bxc4 19.c1 e6 20.a4 xf3 21.gxf3 d522.xc4 xf3 23.fc1 g4+ 24.h1 e4+ 25.g1 g4+26.h1 e4+ 27.g1 1/2-1/2 (27) Anand,V (2811)-Nepomniachtchi,I (2730) Moscow 2011 5...xd5 6.e4 xc3 7.bxc3 c5 8.b5+Lo habitual es 8.b1 o 8.e3 8...c6La alternativa es 8...d7 9.d5 La sorpresa de Anand, preparada para este caso."Normal" sería 9.0-0 9...a5Tras 9...xc3+ 10.d2 xa1 11.xa1 están en peligro la torre y el caballo. También se jugó 9...a6 10.e2 xc3+ 11.d2 xa112.xa1 d4 13.xd4 cxd4 14.xd4 f6 15.h4 0-0 16.f4h5 17.0-0 g4 18.c4 c8 19.b3 h7 1/2-1/2 (19) Gustafsson,J (2634)-Vachier Lagrave, M (2716) Alemania 2008 10.b1 a6 11.xc6+No 11.dxc6 axb5 12.0-0 bxc6-+ También 11.a4 xc3+11...b5 12.dxc6 bxa4 12.d2 xd2+ 13.xd2 b5 14.dxc6 bxa4 no es prometedor para las blancas. 11...bxc6 12.0-0 xa2!? A pesar de su desventaja en cuanto al desarrollo de sus piezas, Gelfand primero quita este peón.Malo habría sido 12...cxd5?? 13.xd5 a7 14.c6+ d715.b8+-+ Pero lo que igual sí se podría haber considerado, es 12...0-013.g5 cxd5 14.xe7 e8 15.xd5 e6 13.b2 a513...c4 14.dxc6 0-0!?14...e6? 15.c7 0-0 16.b8 a7 17.d8 d7 18.xd7xd7 19.f4± 14.d6Tras 14.dxc6 0-0 15.g5 c7 las blancas no han conseguido mucho y el peón de c6 irá fuera dentro de poco también. 14.g5 c7= 14...a7 Quizá esta sea la posición crítica. Las blancas tienen que encontrar algo para poder justificar el sacrificio del peón.14...d8 15.f4 xc3 16.e2 0-0= 14...0-0? 15.d7+- 15.g5 Quizá lo mejor.La alternativa era 15.f4 Una sugerencia "loca" del módulo de ajedrez 15.h6 xh616.e5 pero tras d816...0-0? 17.xc6 16...xc3? 17.d7+ xd7 18.xd7+ xd7 19.b8+ c820.xc8# 17.xc6 d7 18.xe7 b718...b7 19.f4 19.e2 d8 20.xc820.d5 xe7 21.dxe7 xe7 20...xc8 21.a4+ d7 22.xa6 b5 23.a8+ b8 el ataque de las blancas se esfumó. 15...exd615...f6 16.b8 0-0 16.xd616.e5 d5 16...d7 17.xc6 c7 18.xc7 xc7 19.f4 Las blancas han agotado todas sus bazas y ahora tienen que comenzar a consolidar.19.e5!? 19.d1!? 0-0 19...b7 20.c220.xb7 xb7 21.b1 xe4 es favorable para las negras:22.e1 f5 23.g5 xc3 20...0-0 21.d6 e821...d8 22.xc5= 22.d222.xc5 xe4 23.d4 22.e5 g422...d7 23.xc5 b7 24.d4 xf3 25.gxf3 xe5 26.a1d6 22...f5 23.f3 fxe4 24.xe4 f524...f5 25.xc5 xe4 26.fxe4 xe4 "Con cuatro torres en el final, la partida terminará en tablas, no cabe otra cosa", comentó Anand en la rueda de prensa)
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